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2015-07-26

上海大机段创新培训模式培育技能人才

   

上海大机段创新培训模式培育技能人才 G<~J+uRZ  
文/图  杨军
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面对新形势下职工培训教育工作的新任务,上海大机段创新培训教育模式,围绕创建一流职工培训教育单位目标,突出 “四强”特色、培育技能人才、服务安全生产,该段集铁路干部职工培训、职工授课、网络教育、职业技能鉴定于一体,对全段工、机、电、辆等16个重要岗位近2000名职工进行轮流教育培训,增强了职工培训的针对性和实效性,确保职工培训质量稳步提高,为施工一线培养了优秀的技能人才。 A@ {,^XUy  
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强理念 启智铸魂 <#&BNj&A'  
铁路机械化、科学化施工技术的广泛应用以及高速铁路的相继开通运营,使得职工培训的任务艰巨而繁重。上海大机段现有职工2023人,其中专职培训人员86人,承担着机械化施工大机运用与检修及大修、维修施工中各种特殊工种的培训任务。为了适应新形势,段领导班子坚持培训方式以紧贴现场、强化实作技能和提高应急处理能力为主,培训内容以安全规章、安全卡死制度、安全责任意识和四新技术为重点。段还在实际培训工作中秉持 “启智、铸魂、强能” “做培训就是抓安全” “责任心加能力就等于素质水平” “培训紧贴现场,服务安全生产”等理念,对现场最需要的知识和技能进行计划、内容、师资调整选配,精心设计课程,进行强化培训。段以 “创新培训模式,培育多元化高技能人才”为愿景,不断增强创新意识、责任意识、服务意识,按照铁路发展对培训工作的新标准、新要求,为施工一线安全生产提供可靠的队伍素质保证。 R':&b_  
强师资 质量为本 q/"(a%=*`  
建设高素质的师资队伍是段生存发展的根本。为此,段从四个方面加强师资力量。一是大练内功,开展培训教学质量评估、 “专业技能比武”、优秀教案展评、教学测评、课件制作竞赛、学习笔记展评、 “最佳技教课比赛”等活动,推进精品培训课程建设,营造 “比、学、赶、帮、超”的学术氛围;二是送外深造,积极争取送外培训指标,先后派出6名专职人员参加铁路总公司、上海铁路局组织的高铁新技术培训;三是交流经验,先后5次组织技教员12人次到各工务段、电务段、职工教育培训基地、铁路局党校等相关单位学习调研,并组织培训人员外出到上海铁路局优秀职工教育培训单位学习取经;四是调配骨干,先后从相关技能科室、各施工队(车间)调整调配13名职教人员充实到师资队伍中。 hV$  
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强实训 突出技能 MOkWj. 2  
近年来,在上海铁路局领导的大力支持下,该段加快了实训设施建设。按照铁路总公司、上海铁路局职教处的要求,建好、管好、用好实训设备,为提高学员实际操作能力,解决安全生产中的实际问题提供了保证。段充分利用多媒体培训手段,与上海铁路局局域网连接,理论联系实际,图文并茂地感知理论,增强记忆,这种形式受到培训学员的欢迎。目前,段已建成综合性行车、工务仿真模拟演练室,大机司机培训仿真系统,大型机械车辆模拟实训室,高铁工务线路整体道床,车辆、装载加固和危险货物实训演练室,轨道车司机仿真演练室等,创造了与铁路运输生产现场相一致的实训环境,让学员尽量多上机操作,通过实训强技能,满足了各类实作演练和技能培训的需要。段还常常 “送教上门”,把培训班 “搬”到施工队(车间)、班组,组织现场观摩培训,这已成为一种特色培训模式,深受现场职工的好评。 &<^:uq;  
强管理 打造品牌 {mRai(aJ2  
为了打造一流的职工培训段,段领导在狠抓管理上下工夫。第一,建立健全各种规章制度,狠抓岗位责任制的落实与考核,强化作风建设,充分发挥党员干部先锋模范作用,增强团队的战斗力;第二,加强专职培训人员的管理,严肃纪律,狠抓教风、学风的教育,规范培训组织秩序,加强对教研活动的检查力度,把备课、听课、上课、评课、反馈、总结等环节落到实处;第三,加强职工短期培训管理,明确纪律要求,做到教师、授课、内容、考勤、质量“五落实”,做好各个环节的衔接,对参培学员进行全程跟踪回访,力保培训计划的兑现率;第四,建立健全实习设施的管理制度,完善特种作业人员的培训管理办法,选配好专业实习的授课教师,发挥设备的应用效能;第五,建立健全了后勤保障机制,积极争取投资,努力实现宾馆化服务,使培训学员高兴而来,满载而归。 Qad=jN\2  
正是由于在培训上突出了 “四强”特色,段提升了办学声誉,获得了品牌效应,收获了丰硕果实。据统计,仅今年1到7月份,该段就培训技能型人才1000余人,许多学员已成为技术骨干。 "k_#=zOJC  
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图一:强理念,启智铸魂,培训紧贴施工一线。 U)C>E"Q  
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图二:强师资,质量为本,营造 “比、学、赶、帮、超”的学术氛围。 "Gv_??H|  
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图三:强实训,突出技能,满足各类实作演练和技能培训的需要。 v|w`,Hg@  
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图四:强管理,打造品牌,规范培训组织秩序。 0JMj /yD  
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